太原尖草坪区：创新科普手段丰富学生“第二课堂”-凯发k8网站

观察太阳能转化为电能带来的神奇效应，记录大气压力、紫外线辐射等气象要素……10月25日，在太原市尖草坪区科技实验小学操场上，学生们利用课间时间围在校园气象站和小型太阳能电站前，探索大自然的奥秘，感受科技的魅力。近年来，尖草坪区通过完善学校科普设施、壮大科普队伍、创新科普手段，丰富学生的“第二课堂”，激发了青少年学习科学的热情。

　　该区科协、区教育局把“科普知识进校园”作为实施青少年科学素质提升行动的有力抓手，在20余所学校举办了科技辅导员教育培训班，积极开展科技实验“第二课堂”推广活动，提升科技教师的辅导能力。通过举办科普报告、科普讲座及“科普大篷车进校园”活动，把优质的科普教育资源送进学校，受教育学生年均3万人(次)以上。

　　全区75所中小学校相继开展了科普阅读周、科技节、“红领巾”科技小社团等活动，引导同学们从小爱科学、学科学、用科学，树立投身建设科技强国的远大志向。同时，积极组织学生参加全国青少年科技创新大赛、青少年机器人大赛等科技竞赛活动，累计有73所学校、1000多件作品参赛，荣获市级奖项342个。尖草坪区科技实验小学、尖草坪区第二中学等14所学校被评为省级“校园e站”。

　　按照国家“双减”政策和家长意愿，该区还要求各学校把科学教育和科学技术作为教学课程纳入全学段，实施“1 1 n”科普教育模式，让科普教育进课堂、进教材、进头脑。第一个“1”指学校上好科学课，将科普知识编入校本课程，把自主学习的权利交给学生，充分激发学生的探索精神。第二个“1”指推进科普阅读工程，开展课内外科普阅读活动，培养学生学习科学的兴趣和创新意识。“n”指引入科技型企事业单位、高校及专业科技服务机构等多种社会资源，开展“小小科学家”、人工智能、信息技术创新与实践、航天创新等科普实践活动，丰富科技实验“第二课堂”，为学生提供更加优质的科普服务，提升青少年科学素质和创新实践能力。